Tecnología Educativa

Repartint papers 14 Març 2009

El curt “un passajero negro” mostra com la societat viu el fenomen del racisme, en un context tant habitual com és un transport públic. Així doncs veiem com un ciutadà alemany (de color) al agafar el tramvia, es blanc de tota mena de despropòsits per part d’una anciana la qual realitza un monòleg amb el que omple el vago del tramvia, de topics que ja hem escoltat alguna que altre vegada en referència als nouvinguts. La gent que omple el vago, fa com qui no va la cosa. En aquestes apareix el revisor del tramvia que tot realitzant la seva feina demana el bitllet a tots els passatgers, per sorpresa de tots/es el cuitada “de color” li pren de les mans el bitllet a la anciana que la estat fustigant durant el trajecte, i se’l menja (el bitllet). Quan el revisor li reclama, la anciana li explica el succés, al que el revisor li respon “es la pitjor excusa que m’han donat mai” i fa baixar a la anciana del tramvia. Destacar que la gent que ha presenciat l’escena no surt en favor de l’anciana.

La proposta educativa que plantejo amb el curt “el passajero negro”, la dissenyo pensant en alumnes de segon cicle de l’ESO (14-16 anys).

Dins l’assignatura de ciutadania (per exemple), sense prèvia explicació per tal de intentar agafar per sorpresa al alumnat, realitzaria una visualització del curt. Un cop acabat aquest fora interessant recollir, per una banda quina idea extreuen del mateix, i per altra veure quines són les opinions al respecte del tema que el curt ens presenta.

Un cop finalitzat el debat que se’ns pugui plantejar, l’activitat continuarà amb la formació de grups de 4-5 alumnes que realitzaran un petit joc de rol, on s’intercanviaran els papers que en el curt apareixen (anciana, viatger de color, revisor, viatger que presencia l’escena), interpretant l’escena principal del tramvia, en aquest cas la persona que representi a la anciana, se centrarà en una característica a recriminar a la persona “atacada”, aquest aspecte serà definit pel professor, això és així ja que crec que de centrar-se en un aspecte que no afecti al alumne, pot ser una activitat en va. Un cop finalitzada la representació, cada personatge haurà d’explicar quines han estat les seves sensacions i emocions.